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  • 60注册老师人数

(2017—2018)同里古镇历史文化及保护
课题组长:周世淼 级别:2016级 高二年级(03)班 更新时间:2018-04-06
开题报告申请
课题题目: 同里古镇历史文化及保护 指导老师: 邓荣建
课题组成员: 杨畅 何梦芸 方诗雨 孙启豪 组长: 周世淼
相关课程: 历史 实践 主导课程: 历史
简要背景说明(课题是如何提出来的):
我国历史文化悠久,历史古镇众多,它们是中国历史的记载者,对于中国有着重要的作用。但由于现代化的发展越来越多的古镇消失在现代科技的滚滚洪流下,为此保护历史古镇的重要性不言而喻。
课题的目的及意义:
呼吁人们对历史文化的关注,在物质横流的现代社会中保存一股文化的清流。加强人们对历史古镇的保护意识,解决现代化发展和保留历史痕迹的平衡
活动计划:
根据研究需求将分为三个阶段
第一阶段:开展问卷调查,通过问卷调查形式了解人们对历史文化的认知程度和保护意识

第二阶段:前往同里古镇,进行古镇建筑的受损情况调查,采访当地居民对同里建筑的保护意识是否到位

第三阶段:将现有资料进行整理,总结报告
预期成果(论文,调查报告、制作模型、试验报告等)
论文,调研报告
表达形式(文字,图片,实物,音像资料等):
文字,图片
指导老师指导意见:
充分利用课余时间,进行查找资料,精神可嘉,资料查找完整但未注明出处。
活动记录
活动时间: 2017 11 08 活动地点: 学校
出席人员:
杨畅 何梦芸 方诗雨 孙启豪
活动形式:
会议
活动内容:
讨论课题详细开展过程
活动记录
活动时间: 2017 12 08 活动地点: 同里
出席人员:
杨畅 何梦芸 方诗雨 孙启豪
活动形式:
实践
活动内容:
前往同里古镇进行实地调查
中期报告
自评意见:
资料大多来自网络上现有的历史资料 缺少自己的意见和看法
互评意见:
能够较好的开展社会实践活动 很好的呼吁人们对古镇和文化的保护
指导老师意见:
同学选题结合学习、生活实际,具有一定的研究价值,研究方案制订合理可行,方法选取得当,过程资料翔实,研究结果较为客观准确,建议具有一定的可操作性,表现出了较强的创新意识和实践能力。
成果提交
成果内容:

关于文化古镇的保护   

 随着社会的进步,建筑物的样式越发的现代化。曾经那些平楼矮房越来越多的被现代化的高楼大厦所替代。伴随着人们物质生活水平的提高,那给人以小桥流水感觉的古镇建筑被人们遗忘。人们对精神文化的追求越来越弱,这也导致了人们对文化古镇的保护观念不强。为了物质的享受,抛弃精神上的追求。文化古镇作为文化传承过程中的产物,是一种特殊的文化精神的代表。                                      同里古镇是江南六大古镇之一,同里旧称“富土”,唐初改为“铜里”,宋时将旧名拆字为“同里”。始建于宋代,截至2015年已有1000多年历史,是中国水乡文化古镇。同里镇位于苏州市吴江区,距苏州市市区18公里,距上海80公里 。同里面积33公顷,为五个湖泊环抱,由49座桥连接,网状河流将镇区分割成七个岛。古镇镇内家家临水,户户通舟;宋元明清桥保存完好。1982年成为江苏省最早也是唯一将全镇作为文物保护单位的古镇。1995年被列为江苏省首批历史文化名镇。1998年水乡古镇和退思园被列入世界文化遗产预备清单。

  

研究感悟:
研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力,它是教育改革的重要举措,是当前实施素质教育的一项重要内容。我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
家长点评:
在研究性学习的过程中能发现、得到不少东西,只视乎你用心与否。我们的心灵“不是一个需要填满的罐子,而是一个需要点燃的火种”。让研究性学习那无限的探索伴随我们茁壮成长,用闪光的思想、青春的朝气点燃我们灿烂的未来!
指导老师点评:
学习态度积极,主动承担并能圆满完成任务,有较强的研究探索能力,通过一段时间得研究,取得了比较理想得成绩,丰富了研究经验,锻炼了能力。