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教科前沿
【学术动态】转变教育范式:为何互相借鉴已经不再适用(赵勇著
2018-11-21
【学术动态】普通高中课程改革:世界性的课题与经验(崔允漷、冯
2018-11-21
【学术动态】创客式教学:面向核心素养培养的STEAM课程教学新范
2018-11-13
【学术动态】去功利化愿景下高中综合素质评价路径探析(董裕华)
2018-11-12
【学术动态】论素养本位的知识教学(张良)
2018-11-12
【学术动态】核心素养背景下高中生综合素质评价的发展路径(章全
2018-11-12
【学术动态】论有效教学的三大理论基础(余文森)
2018-10-29
【学术动态】论课堂有效教学的基本特性(余文森)
2018-10-29
【学术动态】能力导向的课堂有效教学(余文森)
2018-10-27
【学术动态】有效教学”概念之批判(李晶 刘晖)
2018-10-27
【学术动态】教学改革绝不能止于“有效教学”——“有效教学”的
2018-10-27
【学术动态】基于课程资源的有效教学研究(张廷凯)
2018-10-27
【学术动态】教育学文献综述撰写的技术路线(罗勤)
2018-10-27
【学术动态】基于“互联网+教育”的课堂教学重构(李宏亮,赵璇
2018-10-27
【学术动态】有效教学的实践反思(余文森)
2018-10-27
【学术动态】有效教学的批判性研究述评(余瑶,罗祖兵)
2018-10-27
【学术动态】有效教学三大内涵及其意义(余文森)
2018-10-27
【学术动态】关于有效教学研究的新思考(李志厚)
2018-10-27
【学术动态】核心素养的边界与限度:一种比较分析(马健生,李洋
2018-10-27
【学术动态】“适合的教育”:内涵、困境与路径选择(冯建军、刘
2018-10-15
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